FAN LIN
生態藝術療癒課程
引領者|林凡
以繪畫工具的使用及自然氛圍的塑造
運用神話寓言的語彙穿針引線闡述故事
引導人們抒發、穿越、療癒感受
願這趟旅程,開拓人們對生命的探索及想像
課程六大核心指引
自然氛圍
自然氛圍
真實故事
真實故事
繪畫工具
繪畫工具
自我探索
自我探索
神話寓言
神話寓言
生命旅程
生命旅程
企業專屬
藝術療癒課程方案
全然進入它,全然走出它
如果你看到一切創造的獨特性,你會成為愛的流露
夥伴及學員真實回聲
109年11月有幸與林凡一起合作,在實小結合校園公共藝術議題,發展校園空間改造課程方案。
合作過程中發現,林凡會試著從學員的角度去思考課程的規劃,引導學員用打開五官探索校園的闖關活動,讓學員打開不一樣的視界。
用心智地圖指導學員思考校園的環境問題,交流、討論與匯聚彼此的意見與共識,讓學員同理與共感彼此的思維與見解。進而留下許多精彩的對話與有意思的空間改造好點子。
對於生活環境的關心、對於同儕意見的尊重與欣賞,非常感謝林凡在學員心中撒下充滿創意與美感的種子。
國語實小藝術領域
郭正賢老師
和林凡談話時,總能感受到那源源不絕的靈感,正在他的大腦中相互碰撞,每一次交流,都是充滿靈魂探索,不浮誇,但很深刻。
林凡做事有自己的步調,不疾不徐的樣貌,如同溫暖的、自由的風。於學校任教時,課堂上是自信的老師,將自身的經驗與學生分享;課餘時,是學生們可以傾訴心事的好夥伴,開心的、委屈的,林凡會輕輕地接住學生,讓他們安穩落地;至於做為工作夥伴,是我可以信任,並將一切放心交給他的對象。這就是我認識的林凡。
汗得建築工事實驗教育機構
德文行政老師
覺得亞成鳥這次的帶領過程妳很敞開,所以接收到很多大自然的訊息/感受,好像進入彼此之前有一些暖身或是信任的搭建很重要,可以讓大家都比較容易接觸到彼此✨✨
也覺得妳和學員的相處距離感覺是近的,像是朋友一樣的交談。
唱歌的教案,我覺得帶領的很自然也不會有壓力,讓對腹部發聲不熟悉的夥伴和學員都願意嘗試,我覺得蠻棒的,調整的部分可能可以增加唱完後彼此的心得分享吧,感覺應該會聽到很多真誠的感受與交流,我覺得彼此感受能夠交流的時刻是很珍貴的時刻~
社團法人台灣生態登山教育協會
亞成鳥計畫輔導員夥伴