劃破暗夜,滲入明晰,願愛的光在你內在閃耀

FAN LIN

生態藝術療癒課程

引領者|林凡

以繪畫工具的使用及自然氛圍的塑造
運用神話寓言的語彙穿針引線闡述故事
引導人們抒發、穿越、療癒感受
願這趟旅程,開拓人們對生命的探索及想像

課程六大核心指引

自然氛圍

Natural Atmosphere

自然氛圍

大自然帶給引導者眾多美麗的感受,是很單純、生命與生命間相互連結的脈動、卻又是相當深沉雋永的呼喚,能震動出互為一體的感動與溫暖。並能讓這些力量轉換為面對現實與改變的勇氣,這是引導者想傳遞給大家的。

真實故事

True Story

真實故事

以自身的生命故事做為基底,結合相關的神話故事做整體的設計安排。為什麼從引導者的生命故事出發?正是因為訴說這故事是當事者,更能引領學員沈浸在故事步調裡,一步步順應節奏進入課程。

繪畫工具

Painting Tools

繪畫工具

回溯個人生命與繪畫的緣分,其實真是最直覺的連接。它是在日常中相對得以輕易實踐的,而它的不輕易則是投注成為此生志業的專注,如引導者此刻依舊在這路上。因此想透過這媒介傳遞在這路途上收獲到的禮物。

自我探索

Self Exploration

自我探索

透過故事及系統化步調的引導,讓參與課程的每個學員專注在自身的發現,而引導者也隨著每個學員當時的狀態做適時的提點,願每個人透過課程的練習方法得到啟發,進而有實踐的勇氣。

神話寓言

Myths and Fables

神話寓言

為課程包裝故事的手法,它是最有空間海涵人與人之間、人與自然之間、人與生命之間的對談、寄託及想像。或許它的真實性考證早已不重要,真正重要的只是來自這些故事裡傳遞與分享的力量。

生命旅程

Life Journey

生命旅程

生命如此奧秘,不論透過身體、情緒、事件或自然的引導都會誘發出每個人不同的面向,課程以「體驗-沈澱與生產-分享」為主體架構來做彈性調動,願藉由創造出課程留白的空間,讓學員們心間能多一些空間好好呼吸。

企業專屬

藝術療癒課程方案

單日課程

One-shot Course

中長期方案

Long-term Courses

我們一起走過的路

120302

青禾華德福山行

山鹿自然工作室

IMG_9954

高三畢業山行

汗得—大霸尖山

IMG_9587.HEIC copy

亞成鳥計畫第一梯

慈懷園—秀魯葉山

20210118 台北實小(攝影許𦱀倩)

用藝術與空間對話

臺北市國語實驗國民小學捷運共構大樓公共藝術設置計畫

241364598_5102292653130611_6530012177397827389_n

彩繪身心探索課

桃園市少年輔導委員會外展活動

c1d8170d10717f414aefb1c1ead332817_59268178_221109_6

建築製圖、建築社會人、建築測繪

新北市汗得建築工事實驗教育機構

查看更多作品

全然進入它,全然走出它

如果你看到一切創造的獨特性,你會成為愛的流露

夥伴及學員真實回聲

10911月有幸與林凡一起合作,在實小結合校園公共藝術議題,發展校園空間改造課程方案。

合作過程中發現,林凡會試著從學員的角度去思考課程的規劃,引導學員用打開五官探索校園的闖關活動,讓學員打開不一樣的視界。

用心智地圖指導學員思考校園的環境問題,交流、討論與匯聚彼此的意見與共識,讓學員同理與共感彼此的思維與見解。進而留下許多精彩的對話與有意思的空間改造好點子。

對於生活環境的關心、對於同儕意見的尊重與欣賞,非常感謝林凡在學員心中撒下充滿創意與美感的種子。

國語實小藝術領域
郭正賢老師

和林凡談話時,總能感受到那源源不絕的靈感,正在他的大腦中相互碰撞,每一次交流,都是充滿靈魂探索,不浮誇,但很深刻。

林凡做事有自己的步調,不疾不徐的樣貌,如同溫暖的、自由的風。於學校任教時,課堂上是自信的老師,將自身的經驗與學生分享;課餘時,是學生們可以傾訴心事的好夥伴,開心的、委屈的,林凡會輕輕地接住學生,讓他們安穩落地;至於做為工作夥伴,是我可以信任,並將一切放心交給他的對象。這就是我認識的林凡。

汗得建築工事實驗教育機構
德文行政老師

覺得亞成鳥這次的帶領過程妳很敞開,所以接收到很多大自然的訊息/感受,好像進入彼此之前有一些暖身或是信任的搭建很重要,可以讓大家都比較容易接觸到彼此✨✨

也覺得妳和學員的相處距離感覺是近的,像是朋友一樣的交談

唱歌的教案,我覺得帶領的很自然也不會有壓力,讓對腹部發聲不熟悉的夥伴和學員都願意嘗試,我覺得蠻棒的,調整的部分可能可以增加唱完後彼此的心得分享吧,感覺應該會聽到很多真誠的感受與交流,我覺得彼此感受能夠交流的時刻是很珍貴的時刻

社團法人台灣生態登山教育協會
亞成鳥計畫輔導員夥伴